以教育之強夯實(shí)國家富強之基——習近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)的重要講話(huà)指明教育強國建設方向。

教育興則國家興，教育強則國家強。

習近平總書(shū)記29日在中共中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)強調：“建設教育強國，是全面建成社會(huì )主義現代化強國的戰略先導，是實(shí)現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進(jìn)中華民族偉大復興的基礎工程。”

習近平總書(shū)記的重要講話(huà)，闡釋了建設教育強國的重要意義，指明了教育強國建設的前進(jìn)方向。廣大師生和教育工作者表示，要以習近平總書(shū)記重要講話(huà)為指引，積極投身教育強國實(shí)踐，為全面推進(jìn)中華民族偉大復興提供有力支撐。

全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

走進(jìn)北京市八一學(xué)校，教室內傳出瑯瑯書(shū)聲，孩子們在操場(chǎng)盡情奔跑，一派生機勃勃。

“習近平總書(shū)記指出，我們建設教育強國的目的，就是培養一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。這就要求我們深入分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，開(kāi)展各種入腦入心的活動(dòng)，引導學(xué)生堅定理想信念，永遠聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走。”八一學(xué)校初一年級組長(cháng)、道德與法治教師賈茜說(shuō)。

賈茜說(shuō)：“在日常教學(xué)中，我們圍繞勠力同心、欣欣向榮、薪火相傳等主題，深入開(kāi)展德育教育，全面貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)。下一步，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)總書(shū)記重要講話(huà)精神，結合正在開(kāi)展的走進(jìn)抗日戰爭紀念館活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生汲取精神滋養，堅定矢志奉獻國家和人民的理想。”

“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人是教育的根本問(wèn)題，也是建設教育強國的核心課題。”習近平總書(shū)記的重要講話(huà)，令西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(cháng)韓銳深受啟發(fā)。

“一段時(shí)間以來(lái)，我們堅持用習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人，傳承弘揚西遷精神，引導廣大學(xué)子爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。”韓銳說(shuō)，“接下來(lái)，我們要認真領(lǐng)會(huì )總書(shū)記重要講話(huà)精神，采用專(zhuān)題式講授、開(kāi)放式討論、多樣化實(shí)踐教學(xué)方式，努力推動(dòng)黨的創(chuàng )新理論入腦入心，為黨育人、為國育才。”

在安徽醫科大學(xué)口腔醫學(xué)院黨委書(shū)記王潤玲看來(lái)，培養可堪大用、能擔重任的棟梁之才，需要推動(dòng)專(zhuān)業(yè)“小課堂”與社會(huì )“大課堂”有機融合。“今年以來(lái)，我們通過(guò)理論學(xué)習微黨課、赴幼兒園開(kāi)展義診等方式，推動(dòng)學(xué)生在學(xué)思踐悟中練就過(guò)硬本領(lǐng)。我們也將繼續按照總書(shū)記要求，在專(zhuān)業(yè)能力和理論知識提升方面雙向發(fā)力，為學(xué)生成長(cháng)為仁心醫者打下堅實(shí)基礎。”

“思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在培育社會(huì )主義建設者和接班人過(guò)程中發(fā)揮不可替代的作用。”復旦大學(xué)高等教育研究所所長(cháng)高國希說(shuō)，“習近平總書(shū)記對提高思政課的針對性和吸引力提出要求，這意味著(zhù)思政教育工作者必須擁抱新趨勢，找到新方法，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，引導學(xué)生堅守正確價(jià)值選擇，真正成長(cháng)為為中國特色社會(huì )主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”

把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類(lèi)教育的生命線(xiàn)

習近平總書(shū)記指出，建設教育強國，基點(diǎn)在基礎教育。作為一名奮斗在基礎教育戰線(xiàn)的“老兵”，湖南省教育廳基礎教育處處長(cháng)黃智勇倍感振奮。

“基礎教育處于人才培養起步階段，凝結了國家對未來(lái)的期望。更高質(zhì)量的基礎教育，是教育強國建設的底座，也是更好滿(mǎn)足人民獲得感的基石。”黃智勇說(shuō)，“下一步，我們將以高質(zhì)量發(fā)展為主線(xiàn)，加快推進(jìn)學(xué)前教育普惠性資源擴容增效、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉一體化、普通高中多樣特色化發(fā)展，讓教育改革發(fā)展成果惠及更多師生。”

建設教育強國，龍頭是高等教育。

手握國家發(fā)明專(zhuān)利授權15項、國際發(fā)明專(zhuān)利授權1項、SCI期刊論文3篇，南京航空航天大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)博士研究生周小川在自己的研究領(lǐng)域深耕細作，為推動(dòng)中國汽車(chē)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步貢獻智慧力量。

“從一名高中生成長(cháng)為科研一線(xiàn)博士生，我真切感受到國家對人才培養的重視程度不斷提升。”周小川說(shuō)，“近年來(lái)，學(xué)校大力加強基礎學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設，瞄準世界科技前沿和國家重大戰略需求推進(jìn)科研創(chuàng )新，為我們成長(cháng)成才創(chuàng )造更多條件。我們要乘著(zhù)時(shí)代的東風(fēng)，以更加飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情探索前沿，為服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出更大貢獻。”

三百六十行，行行出狀元。在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

“從培黎職業(yè)學(xué)院首批畢業(yè)生就業(yè)現狀來(lái)看，尊重技能、重視技能已經(jīng)成為新時(shí)代主流價(jià)值取向，技能人才正成為就業(yè)市場(chǎng)的‘香餑餑’。”甘肅培黎職業(yè)學(xué)院文化旅游學(xué)院教師朱海穎說(shuō)，“我們要進(jìn)一步把課堂教學(xué)向企業(yè)一線(xiàn)延伸、學(xué)生作品向企業(yè)產(chǎn)品延伸，為學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓、就業(yè)提供更大空間，努力培養更多服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。”

建設教育強國是全黨全社會(huì )的共同責任

習近平總書(shū)記指出，從教育大國到教育強國是一個(gè)系統性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng )新為動(dòng)力。

“推進(jìn)教育改革創(chuàng )新，應當堅持系統觀(guān)念，統籌推進(jìn)，通過(guò)全面提高教育治理體系和治理能力現代化水平促進(jìn)改革創(chuàng )新；應當在改革中堅持促進(jìn)教育公平，努力讓每個(gè)孩子都能‘上好學(xué)’；還應當深化教育評價(jià)改革，構建起有中國特色、有世界水平的教育評價(jià)體系。這些目標的達成，都需要全黨全社會(huì )共同努力。”青海師范大學(xué)副校長(cháng)冶成福說(shuō)。

教育數字化，是我國開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。

匯聚550余萬(wàn)條優(yōu)質(zhì)資源、6.6萬(wàn)個(gè)微課……近年來(lái)，浙江積極推進(jìn)國家智慧教育平臺應用整省試點(diǎn)，初步形成覆蓋各級各類(lèi)學(xué)校的教育數字化體系。

“數字化的本質(zhì)是利用現代技術(shù)手段匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源、賦能教育教學(xué)。”浙江省教育廳副廳長(cháng)陳峰說(shuō)，“習近平總書(shū)記要求進(jìn)一步推進(jìn)數字教育。我們將不斷完善黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、部門(mén)各負其責的教育領(lǐng)導體制，繼續推進(jìn)‘學(xué)在浙江’數字化教育平臺建設，為擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現代化提供更好支撐。”

建設教育強國，既要修煉“內功”，也要開(kāi)放交流。

對此，暨南大學(xué)校長(cháng)宋獻中認為，教育對外開(kāi)放是教育現代化的重要推動(dòng)力，也是提高國家影響力的重要渠道。

“習近平總書(shū)記在講話(huà)中提出統籌做好‘引進(jìn)來(lái)’和‘走出去’兩篇大文章。我們要在組織領(lǐng)導、發(fā)展規劃、資源保障、經(jīng)費投入上加大力度，以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度傳播中國經(jīng)驗，積極參與全球教育治理，為提高我國教育的影響力和話(huà)語(yǔ)權而努力。”宋獻中說(shuō)。

強國必先強教，強教必先強師。

在重慶，為支持和吸引更多優(yōu)秀人才從教，當地大力實(shí)施教師周轉宿舍建設項目，提高鄉村教師崗位生活補助標準。

“推進(jìn)教育現代化，迫切需要培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。”重慶市教育委員會(huì )主任劉宴兵表示，“接下來(lái)，我們要舉全社會(huì )之力，培育形成尊師重教氛圍，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì )緊密結合、同向發(fā)力，積極投身教育強國實(shí)踐，共同辦好教育強國事業(yè)，以教育之強夯實(shí)國家富強之基。”

來(lái)源：新華社