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2014年終盤(pán)點(diǎn)之職業(yè)教育篇:豪賭在線(xiàn),沖破“天花板”

發(fā)布時(shí)間:2015-03-18 來(lái)源:多知網(wǎng)


多知網(wǎng)1229日消息,2014對于職業(yè)教育是不平凡的一年。達內年初上市,為職業(yè)教育培訓行業(yè)開(kāi)了一個(gè)好頭;互聯(lián)網(wǎng)、O2O,為職業(yè)教育培訓帶來(lái)了從未有過(guò)的機遇與變數。一年走過(guò)來(lái),行業(yè)熙熙攘攘,各家摸索前行。

 

觀(guān)察職業(yè)教育的各個(gè)細分行業(yè),無(wú)論是IT領(lǐng)域的達內,公考領(lǐng)域的中華圖、中公,自考、會(huì )計領(lǐng)域的尚德,考研領(lǐng)域的萬(wàn)學(xué)、跨考,建筑行業(yè)的學(xué)爾森,司考領(lǐng)域的眾合……我們發(fā)現,他們身上都有一些共性,成為2014年職業(yè)教育的注腳。

 

關(guān)鍵詞一:豪賭線(xiàn)上

 

與面向成人培訓有關(guān),職業(yè)教育培訓被稱(chēng)為離在線(xiàn)最近、受在線(xiàn)影響最大的行業(yè)。也正是如此,2014年的職業(yè)教育機構們,力度或大或小,都開(kāi)始了一場(chǎng)開(kāi)辟線(xiàn)上之旅。職業(yè)教育在線(xiàn)化的速度,遠快于留學(xué)、K12領(lǐng)域。

 

聲勢最大的是尚德。尚德的自考、會(huì )計業(yè)務(wù),依托直播平臺狐邏學(xué)院,全面轉戰線(xiàn)上。對于尚德來(lái)說(shuō),關(guān)鍵詞是全面轉型,無(wú)關(guān)O2O。這與尚德CEO歐蓬的判斷有關(guān):直播課的效果、效率要好于面授。

 

考研領(lǐng)域的動(dòng)作也不小。萬(wàn)學(xué)獲得百度投資,原因之一就是自主研發(fā)的智能學(xué)習系統。這套系統今年4月份上線(xiàn)后,給了用戶(hù)線(xiàn)上、線(xiàn)下兩種選擇?!敖^大部分學(xué)員,在體驗了線(xiàn)下和線(xiàn)上學(xué)習模式之后,還不到六分之一的學(xué)時(shí),就放棄了線(xiàn)下,選擇線(xiàn)上?!比f(wàn)學(xué)CEO張銳判斷,未來(lái)最佳比例應該是70%線(xiàn)上和30%線(xiàn)下,線(xiàn)下將定位高端。

 

跨考CEO張愛(ài)志,同樣在做一次大膽的實(shí)驗??缈紭I(yè)務(wù)轉型O2O的同時(shí),張愛(ài)志另起了品牌“銳職”,只做在線(xiàn)教育?!芭c其被別人干掉,不如革自己的命。被別人干掉,跨考完全沒(méi)機會(huì )。被自己干掉,還有活下來(lái)的機會(huì )?!睆垚?ài)志對多知網(wǎng)說(shuō)。

 

建筑培訓領(lǐng)域的學(xué)爾森,今年意識到了在線(xiàn)教育的沖擊。今年學(xué)爾森在各方面的投入力度都有所加大,但由于受到在線(xiàn)教育沖擊,面授增速沒(méi)有達到理想的預期,只是處于穩步增長(cháng)。因此,學(xué)爾森選擇被中信資本控股,用以解決O2O的資金需求。20151月初,學(xué)爾森將發(fā)布新的智能學(xué)習平臺和直播平臺。

 

公務(wù)員考試領(lǐng)域的華圖,今年確立了轉型O2O的方向,由華圖高級副總裁、華圖教育CEO李品友掌舵。

 

當然,并不是所有的職業(yè)教育機構都在全力推進(jìn)在線(xiàn)業(yè)務(wù),有一些機構選擇順其自然,并沒(méi)有將在線(xiàn)教育作為戰略重點(diǎn)。比如,中和、眾合?!拔也幌肴ゼみM(jìn),自然而然會(huì )更好些?!敝泻投麻L(cháng)賈齊說(shuō)。眾合的觀(guān)點(diǎn)則是,法律教育是精英教育,不會(huì )與在線(xiàn)教育存在非常大的沖突。即便如此,眾合2014年在線(xiàn)教育收入500萬(wàn)左右,占總營(yíng)收的5%;中和2013年營(yíng)收1260萬(wàn)元。

 

關(guān)鍵詞二:產(chǎn)品線(xiàn)擴張,沖破“天花板”

 

每一個(gè)職業(yè)教育細分領(lǐng)域的老大,都不滿(mǎn)足于在現有的盤(pán)子里玩卡位。當面臨現有業(yè)務(wù)的天花板,他們的策略是橫向或縱向擴張。

 

2014年,達內擴張了會(huì )計產(chǎn)品線(xiàn),預計明年非IT業(yè)務(wù)占比達到40%以上;華圖將業(yè)務(wù)擴張到了兒童領(lǐng)域,成立子公司華圖圖豆;中公今年開(kāi)拓了考研、教師兩大新業(yè)務(wù);萬(wàn)學(xué)即將推出教師資格證考試產(chǎn)品線(xiàn),到明年年底,產(chǎn)品線(xiàn)將擴展至20個(gè),兩年內產(chǎn)品線(xiàn)將擴展至36個(gè);跨考今年成立新品牌銳職后,業(yè)務(wù)不局限于考研業(yè)務(wù);眾合則是縱向擴張:開(kāi)始嘗試司法考試培訓以外的業(yè)務(wù),向前延伸到大學(xué)的學(xué)歷教育,向后將延伸到法律職業(yè)培訓,包括職前培訓、職業(yè)素養培訓、職業(yè)能力培訓;學(xué)爾森也瞄準了縱向擴張,認為建筑業(yè)的企業(yè)管理、財務(wù)管理、人力資源管理、造價(jià)管理等等都是新型建筑業(yè)發(fā)展的需求。

 

橫向擴張是將現有的成熟模式、現有資源復制到其他產(chǎn)品線(xiàn),縱向擴張則是面對這批用戶(hù),將產(chǎn)業(yè)鏈向上向下拉長(cháng)。

 

可以說(shuō),每家細分領(lǐng)域的老大,并不希望被貼上“IT”、“公務(wù)員”、“考研”的標簽。他們正將業(yè)務(wù)延伸到對方的領(lǐng)域。

 

關(guān)鍵詞三:站在資本風(fēng)口上

 

2014年的職業(yè)教育是資本市場(chǎng)的寵兒。

 

達內今年4月份赴美上市,成為職業(yè)教育第一股,也是2014年赴美上市第一股。除了上市,職業(yè)教育也是VC的重要投資方向。據不完全統計,2014年職業(yè)教育機構融資額達到13億。

 

今年融資的職業(yè)教育機構中,IT在線(xiàn)教育機構數量最多,包括開(kāi)課吧、極客學(xué)院、邢帥教育、計蒜課、我贏(yíng)職場(chǎng)的;此外,中信資本控股了建筑領(lǐng)域的學(xué)爾森,YY收購了環(huán)球網(wǎng)校,百度投資了萬(wàn)學(xué),好未來(lái)投資了跨考和CG在線(xiàn)教育平臺奇跡曼特。

 

職業(yè)教育機構被資本熱捧,與其性質(zhì)相關(guān):第一,職業(yè)教育面向成人,在用戶(hù)自制力、付費能力方面具有天然的優(yōu)勢;第二,市場(chǎng)空間足夠大,以IT為例,隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,以及互聯(lián)網(wǎng)向各個(gè)垂直的傳統行業(yè)滲透,社會(huì )對IT類(lèi)人才需求量越來(lái)越大;第三,離就業(yè)最近,是典型的剛需。

 

當然,資本進(jìn)入后,各個(gè)細分行業(yè)無(wú)疑將迎來(lái)一輪激烈的爭奪戰,2015年誰(shuí)將殺出重圍,拭目以待。

 

關(guān)鍵詞四:政策利好

 

今年以來(lái),關(guān)于職業(yè)教育的政策頻頻利好。今年6月份,國務(wù)院發(fā)布關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定,全面部署加快發(fā)展現代職業(yè)教育。12月,教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養質(zhì)量的若干意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》,推進(jìn)產(chǎn)教深度融合,強化校企合作辦學(xué)。

 

 

政策利好為職業(yè)教育機構帶來(lái)了實(shí)質(zhì)的影響,預計大學(xué)和企業(yè)合作的政策將放寬,允許把大學(xué)學(xué)費分給企業(yè)做大學(xué)生實(shí)訓。因此,達內、眾合、正保等職業(yè)教育機構,紛紛在探索與高校合作辦學(xué)。

 

第二季度,達內科技和江蘇六所大學(xué)合作共建專(zhuān)業(yè),制定為期4個(gè)月的達內實(shí)訓課程,學(xué)校把部分學(xué)費給達內。最近一個(gè)季度,達內在和5家大學(xué)洽談專(zhuān)業(yè)共建。

 

眾合同樣在探索與高校的法學(xué)院進(jìn)行合作,將眾合課程嵌入大學(xué)四年的教學(xué)課程中。目前,眾合已經(jīng)與二十余所高校達成戰略合作關(guān)系。高校合作這部分業(yè)務(wù)帶來(lái)的營(yíng)收,已經(jīng)達到眾合總營(yíng)收的5%。

 

對于培訓機構來(lái)說(shuō),能進(jìn)駐體制內的高校,無(wú)疑能帶來(lái)營(yíng)收、品牌的雙豐收。高校,可能是職業(yè)教育機構爭奪的下一個(gè)戰場(chǎng)。

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