開(kāi)著(zhù)一輛墨西哥卷餅售賣(mài)卡車(chē)，你必須和核戰爭中受到基因變異的動(dòng)物抗爭，并且把它們變成卷餅中的美味，你的最終使命，是抵達加拿大的Winnipeg城。這就是《槍手塔克卡車(chē)》游戲的情節。它的開(kāi)發(fā)者是10歲的杜諾萬(wàn)（DonovanRomero-Brathwaite）。他的母親羅梅羅BrendaRomero也是一個(gè)擁有30多年經(jīng)驗的游戲開(kāi)發(fā)高手，羅梅羅談到這款游戲時(shí)說(shuō)，“這是一款只有孩子才能夠開(kāi)發(fā)出來(lái)的游戲?！?/span>

這款游戲已經(jīng)推出了PC、MAC、iOS和安卓版本，很快將推出游戲機版本。開(kāi)發(fā)者的爸爸約翰，也是個(gè)游戲開(kāi)發(fā)者，每周六他會(huì )教孩子怎么編程，這款游戲或許就是編程課的一個(gè)成果。

杜諾萬(wàn)同時(shí)擁有從事編程的爸爸和媽媽?zhuān)陌咐赡苡悬c(diǎn)特殊。不過(guò)在全球各地，越來(lái)越多的孩子們正在具備一項父母們不具備的技能——編寫(xiě)程序，開(kāi)發(fā)軟件。

在一些老師們看來(lái)，編程只是第一步。如果孩子們希望在21世紀找到工作，那么他們必須學(xué)會(huì )一種“程序意識”。這種“程序意識”能夠使他們學(xué)會(huì )分析技巧、解決問(wèn)題的能力和提升創(chuàng )造性。

并非所有學(xué)習寫(xiě)作的人都會(huì )成為作家，所有學(xué)習代數的學(xué)生也不一定都成為數學(xué)家，這些課程都被視為孩子們需要學(xué)習的基礎技能。而編程實(shí)際上同樣如此。

根據美國勞工統計局的預測，到2020年，美國將有100萬(wàn)個(gè)程序員或開(kāi)發(fā)員崗位空缺需要填補。帕托維表示，這個(gè)數字還有些保守。他表示，隨著(zhù)科技行業(yè)創(chuàng )造更多的軟件和硬件，程序員的崗位將越來(lái)越多。實(shí)際上，今天的智能手機、無(wú)人飛機等都在孕育自己的應用軟件生態(tài)系統。

在未來(lái)的社會(huì )中，沒(méi)有一個(gè)職業(yè)不會(huì )涉足到軟件和電腦，因此編程將是每一個(gè)孩子必須掌握的核心技能。

在編程技能的教授上，公立學(xué)校處于落后。絕大部分的美國公立學(xué)校（包括游戲開(kāi)發(fā)者杜諾萬(wàn)的學(xué)校），并未提供編程課。帕托維表示，這是在孩子們中推廣編程教育最大的阻力。

武漢厚溥科教集團董事長(cháng)陳相陽(yáng)有一個(gè)很偉大的設想，他希望在不久的未來(lái)每個(gè)人都是程序家，每個(gè)都能夠自由的開(kāi)發(fā)專(zhuān)屬于自己的程序。他認為未來(lái)計算機會(huì )越來(lái)越普及，與計算機相關(guān)的職業(yè)需求也會(huì )越來(lái)越多。直至未來(lái)的某一天，編程將成為每個(gè)人必備的基礎能力。所以伴隨著(zhù)未來(lái)技術(shù)的發(fā)展和變革，編程教育必將走進(jìn)課堂，成為與現今語(yǔ)文、數學(xué)一樣地位的基礎課程。

然而就目前而言，編程教育在公立學(xué)校中進(jìn)行推廣普及的難度是很大的。對于如何教會(huì )孩子學(xué)習編程還是需要家長(cháng)的引導和支持。武漢厚溥職業(yè)教育學(xué)校立足IT教育十多年，擁有優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)的教師隊伍和精專(zhuān)的特色專(zhuān)業(yè)。學(xué)生在校期間采用“案例驅動(dòng)教學(xué)法”的全新培養方式：專(zhuān)家講授、溝通教學(xué)、案例教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)、影子項目——使我們的學(xué)生在技術(shù)基礎、應用技能、綜合素質(zhì)幾個(gè)方面都得到提升，成為在軟件信息技術(shù)和通信技術(shù)領(lǐng)域長(cháng)期可持續發(fā)展的實(shí)用性人才；在能更好的服務(wù)社會(huì )的同時(shí)，能夠擁有健康快樂(lè )成功的人生。